IX день тренинга

გავაკეთეთ ჩვენი პორტფოლიოს პრეზენტაციები.

დავათვალიერეთ სხვების პრეზენტაციები.

მივიღეთ შენიშვნები.

განვიხილეთ მერვე მოდული.

ვისაუბრეთ, როგორ უნდა გაკეთდეს პრეზენტაცია.

ვისაუბრეთ, როგორ მოვამზადოთ და წარმოვადგინოთ პრეზენტაცია.

შევაფასეთ ინტელის ძირითადი კურსი.

პროექტზე მუშაობა იყო ძალიან საინტერესო და ნაყოფიერი.ამ ტრენინგის შედეგათ ჩვენ გავეცანით მოდულებს, რომლების დახმარებით ჩვენ შეგვიძლია განვახორციელოთ და წარმოვადგინოთ პროექტი.ვისწავლეთ ბუკლეტების გაკეთება,რომლებიც პროექტის აუცილებელი ატრიბუტია.გავეცანით ბლუმის განახლებულ ტაქსონომიას.დაწვრილებით განვიხილეთ ინსტრუქია საავტორო უფლებებზე.შევისწავლეთ შეფასების მრავალფეროვანი სტრატეგიები,რომლების დახმარებით ვაუმჯობესებთ მუშაობის ხარისხს და ვამაღლებთ მოსწავლის მოტივაციას.

შევეცდები ამ პროექტის მერე გამოვიყენო და განვახორიელო მირებული ცოდნა

გარდა იმისა, რომ ტრენინგი იყო მრავალფეროვანი და შინაარსობრივად დატვირთული, ასევე ხელი შეგვიწყო ტრენერმა დიანა მიქაძემ, რომელიც გასაგებად გვიხსნიდა და სიღრმისეულად გაგვააზრებინა ტრენინგის მნიშვნელობა და შინაარსი, რამაც ხელი შეგვიწყო პროგრამის მალე ათვისებაში.

VIII день тренинга
ვნახეთ საინტერესო პრეზენტაცია სსმმ დაკავშირებით,ვისაუბრეთ დიფერენცირებულ სწავლებაზე,შევიტანეთ შესწორებები ჩვენ გეგმებში.
განვიხილეთ მოდული 7,ანუ ფასილიტაცია.შევადგინეთ ფასილიტაციის ნიმუშები,დავათვალიერეთ მასალა და შევქმენით რესურსები.შევინახეთ მასალები დამხმარე საქაღალდეში

VII день тренинга

Сегодня мы рассмотрели и обсудили работы учеников,  загрузили презентацию с помощью Google drive. Детальный разбор помогает нам улучшить качество работы учеников.

Роль учеников при оценивании должна повышаться. Участие ученика в оценивании повышает качество выполненной работы.

Познакомились с планами и схемами оценивания, выбрали подходящие нашему проекту формы.Рассмотрели чек-листы оценивания.

Говорили о значимости дифференцированного обучения.

VI день тренинга
ვისაუბრეთ, თუ როგორ გამოვიყენებთ ინტერნეტს პროექტის თემაში კვლევის კომუნიკაციისთვის.
განვიხილეტ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის დაგეგმვაზე,რა რესურსები ამისთვის საჭირო

V день тренинга
დავათვალიერეთ რუბრიკის მიზნები და სტანდარტები,როგორ არის ეს მოსწავლეზე ორიენტირებული.
გავეცანით საავტორო უფლებების მექანიზმებს,წყაროების ციტირებას,რა გავლენა შესაძლებელია ჰქონდეს ინტერნეტს საგაკვეთილო პროცესზე

IV день тренинга
გავეცანით შეფასების მეთოდებს,სტრატეგიებს და მიზნებს.განვიხილეთ შეფასების სტრატეგიები,ვქმნით დროში გაწერილ გეგმას.ცხრილების შექმნა და მათი რედაქტირება.საკმაოდ დატვირთული დღე იყო.

III день тренинга
Работали над модулем 2.
განვიხილეთ სტანტარტებისა და მიზნების რუბრიკა.ვისაუბრეთ ზოგადი,თემატური და შინაარსობრივი კითხვების შედგენაზე.დავათვალიერეთ ბლუმის ტაქსონომიის ახალი ვარიანტი,კითხვების შედგენის რუბრიკები.დავათვალიერეთ უკვე შედგენილი პროექტის გეგმა.ვეცადეტ ჩამოგვეყალიბებინა ჩვენი კითხვები.საკმაოდ საინტერესო დღე იყო.

I и  II  второй  день тренинга

В первый день тренинга ознакомились с общим понятием проекта,с электронной книгой Intel...изучили навигацию этой книги,рассмотрели её содержание.Научились создавать структуру папки,посмотрели видеоролик создания проекта.
Всё это было для нас интересным новшеством.Рассмотрели готовые проекты.

Во второй день тренинга создали свой блог,озаглавили его.Ознакомились с навигацией по блогу.Это мне пригодится для создания личного портфолио,блога для школьного класса. Рассмотрели шаблоны брошюр. Научились создавать буклеты в электронном виде.Поделились предварительно намеченными темами проектов. Было очень интересно и увлекательно.